Soutenir le développement des compétences psychosociales (CPS) des Enfants et des Parents et Adultes ensemble

Accompagnement en individuel (sur RDV) et Parcours pédagogiques (En Duo, Trio ou +)

 

Enfants, Parents, Grands-Parents et Professionnels de la petite enfance

La pédagogie des émotions en actions, en Finistère depuis 2012

 

 

  

Apprendre et faire grandir les compétences socio-émotionnelles des petits et des grands humains, ensemble. En lien 

  • Une pédagogie active, pour petits et grands
  • Adaptée à l'âge des enfants 
  • Ajustée au rythme de développement de leurs aptitudes mentales, corporelles et émotionnelles
  • En appui sur la force des liens affectifs et de la présence aimante et soutenant des adultes
  • Soutenue par les connaissances et les recherches dans le domaine des CPS - compétences psychosociales 

Des accompagnements en lien avec les parents / grands-parents, les futurs parents et les professionnels (enseignants, animateurs sociaux, maisons des 1000 premiers jours, PMI)

     

 

Notre cerveau d'être humain, un cerveau "apprenant", attentif et conscient
  • Des compétences accessibles dès l'enfance et aussi dans le quotidien d'une vie d'adulte
  • Des qualités humaines d'empathie, d'écoute, de présence et d'attention à soi, à l'autre, à son environnement
  • Des impacts sur nos attitudes, nos actions, nos modes de vie et nos façons d'être en lien, ensemble 

 

 


En savoir + sur les accompagnements proposés


 

Sur RDV à Saint-Renan

 

 

 

Dans le Finistère

 

 

 

Enfants et Adultes, au XXIème siècle

A la maison, à l'école et dans la vie

 

  • Au coeur des 1000 premiers jours de la parentalité
  • Au centre des actions de prévention et d'éducation à la santé émotionnelle et relationnelle
  • Dans l’éducation aux compétences psychosociales (à l'école, en PMI, en centres de loisirs, en associations)


Face aux effets des changements climatiques, sociaux et environnementaux : éco-anxiété, transitions et écologie émotionnelle

 

 En savoir plus sur les enjeux de la non violence éducative